"Психологические основы межличностного общения в образовательной среде: опыт наставничества"

В рамках реализации плана мероприятий стажировочной площадки, прошел практико – ориентированный семинар по теме: «Межличностное общение молодых педагогов в образовательном процессе». Выступили педагоги-наставники: Филатова Л.П. с темой: «Межличностное взаимодействие и общение с родителями» и Артеменко Т.Ф. «Межличностное взаимодействие и общение с детьми». Педагоги рассмотрели следующие вопросы:

Стили педагогического общения. Поговорили о том, как разные подходы (авторитарный, демократический, либеральный) влияют на психологический климат. Вывод: чаще всего эффективнее смешанный стиль — гибкий, с опорой на ситуацию и особенности детей.

Позиции в коммуникации. Учитель может занимать позицию «над», «наравне» или «под» — и от этого меняется динамика взаимодействия. Особенно ценно умение быть «наравне»: слышать ученика, учитывать его мнение, но при этом сохранять профессиональную рамку.

Функции педагогического общения. Это не только передача знаний, но и восприятие (умение считывать состояние ребёнка), самопрезентация (как педагог показывает себя), взаимодействие и эмоциональная поддержка.

Практические приёмы. Педагоги поделились рабочими инструментами: как правильно формулировать просьбы и обратную связь, как слушать и не перебивать, как корректно давать замечания, чтобы не ранить самооценку.